今年4月，淘宝推出全新购物方式Buy+，并号称此项功能在8月后上线。聪明如你看了一下日历，哦，可以开始倒数时间等待了。使用VR技术，究竟可以达到什么效果呢？官方说法是利用计算机图形系统和辅助传感器，可生成交互的三维购物环境。比如在选择一款沙发的时候，购物者只需戴上VR眼镜，不用靠想象，可直观的对尺寸、颜色及款式在真实家庭空间内部进行对比感受。广义而言，这不单单是一家企业的一种新的销售行为，同时也昭示VR技术不再是高屋建瓴，它将与中国老百姓的吃穿住行等日常化事物逐步结合，让更多的人轻松享受高科技带来的便利。
好了，下面进入科普频道：虚拟现实（Virtual Reality），简称VR技术，是利用电脑模拟产生一个三度空间的，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、不受限制地观察三度空间内的事物。
近年来，“虚拟现实“这个词被越来越多的人熟知，也逐步得到推广应用。比如娱乐、游戏、军事、航天、室内设计、医学等领域，都已见到了VR技术的身影。
受到此项技术洗礼的，还有国家高度重视的教育领域。《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》有言：探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。
实际上早在上世纪90年代初，信息化建设中的一个重要分枝——VR技术在医学教育中已经有所应用。国外研究者基于两个SGI工作站建立了一个虚拟外科手术训练器，用于腿部及腹部外科手术模拟。在虚拟环境中，可以建立虚拟的人体模型，借助于跟踪球、HMD、感觉手套，学生可以很容易了解人体内部各器官结构，这比现有的采用教科书的方式要有效得多。
在教学中的应用事例还有很多，如在解释一些复杂的系统抽象的概念如量子物理等方面，VR是非常有力的工具。在国内的建设类专业教学工作中，这项技术的应用也逐渐得到重视。
紧跟国家政策指引，紧密结合市场实际需求，国内多家软件公司深度发掘VR技术在教学、实训等领域的应用方法。譬如三好软件技术股份有限公司研发的《三好沉浸式实训基地建设(VR)》解决方案，通过虚拟现实（VR)技术应用来实现虚拟校园。虚拟现实（VR）技术应用于教学是教育技术发展的一个飞跃，它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式更迭为学习者通过自身与信息环境的相互作用得到知识、技能的新型学习方式。虚拟校园也是虚拟现实技术在教育培训中最早的应用体现，它由浅至深有三个应用层面，分别适应学校不同程度的教学需求：第一种是基于教学、教务、校园生活等实例简单的虚拟校园环境。第二种是功能相对完整的三维可视化虚拟校园， 以学员为中心，加入一系列人性化的功能，以虚拟现实技术作为远程教育基础平台。第三种是通过交互式远程教学的课程目录和网站，由局域网、广域网工具作为校园网站的链接，可对各个终端提供开放性的、远距离的持续教育，还可为社会提供新技术和高等职业培训的机会，创造更大的经济效益与社会效益。
除此之外，虚拟现实技术在教育领域还具有哪些优势呢？简要来说，具有三大优势：节约成本、规避风险、打破限制。比如《三好建材实验仿真实训软件》结合VR技术，带上头盔，学生就可身临其境的进入实验室内，通过各种操作对建筑材料进行裁切、加工。与课本或动画教学相比，加深了实验的真实体验感。对于学校而言，则大大降低了实际材料和设备的损耗率，有效节约了成本。虚拟现实技术还可以规避风险。例如：虚拟的飞机驾驶教学系统，可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。此外，利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。
